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殊途同归 别样出色——“找纪律(周期问题)”讲

点击: 发布日期:2019-08-12

  学生是进修的从体,只要基于学生成长,从学生的视角进行讲授,才能充实挖掘学生的认知潜能,推进学生的全面成长.通过两次讲授“找纪律(周期问题)”时的分歧导入体例,申明做为讲堂讲授组织者和实施者的教师,不只要为学生整合丰硕的进修资本,并且要为学生创制更多的自从探究的机遇,使学生愿意投入数学勾当中.

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